قيم

علم أصول التدريس ، وهو نموذج تعليمي لا يزال ساريًا في العديد من المدارس

علم أصول التدريس ، وهو نموذج تعليمي لا يزال ساريًا في العديد من المدارس


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

كلنا نعرف المقولة الشعبية: "الحرف بالدم يدخل". كم مرة سمعناها عندما ذهبنا إلى المدرسة وما زلنا نستمر في إدراكها في البيئة.

في المدارس ، تتم إدارة معرفة الأطفال ولهذا ، يمكن للمعلمين ويجب عليهم الاختيار من بين العديد من النماذج التعليمية الموجودة ليكونوا قادرين على جعل الأطفال يكتسبون هذه المهارات.

هناك مشكلة كبيرة وهي أنه لا يزال يوجد في العديد من المدارس نموذج لا يزال شرعياً فوق كل شيء ، وينتهي الأمر بالمعلمين دون وعي باستخدام: علم أصول التدريس السامة.

يشير علم أصول التدريس السام إلى النموذج التقليدي القائم على التعلم عن ظهر قلب والذي تم ممارسته منذ الثورة الصناعية. إنه نموذج غير تعليمي يسعى بشكل متناقض إلى ألا يتشكل الطفل أبدًا لأنه يقوم على:

- أن يتم تشكيل الطلاب من أ المعرفة المستوردة (ما قيل لهم على أنه حقيقة مطلقة) وأنهم غير قادرين على تكوين معرفتهم الخاصة.

- يركز على النتائج بدلاً من التركيز على التعلم نفسه.

- التقييم والدرجات تعزز التنافسية والهدف الوحيد هو أن تكون الأفضل. الأمر الذي ينزل إلى الخلفية أقلية لا تواكبها.

- يتم اختيار ما يتعلمه الطلاب دون مراعاة اهتمامات الطلاب.

- المعلم هو القوة الوحيدة و لا مصلحة في مشاركة الطلاب.

هناك دراسات تظهر أن استخدام هذا النوع من أصول التدريس يؤدي إلى انخفاض إبداع الأطفال مع استمرار الصغار في "التعلم" باستخدام هذا النموذج التعليمي. وبالتالي ، فإن الفضول والبحث عن الخبرات يفسحان المجال لسلوكيات أكثر صرامة وغير مرنة.

يحدث هذا لأنه من أصول التدريس السامة المستخدمة ، يتم تعليم الطفل ليتوافق مع التفكير المتقارب الراسخ ويتبنى. إذا خرج الطفل عن المسار الذي حدده المعلم ، فإنه لا يحب ذلك ، وبالتالي يحد من إمكانات الطالب ، وبغير وعي ، يجعله أخرق وأقل ذكاءً لأنه لا يستطيع استخدام خياله

من هذا النموذج ، يعني النجاح المدرسي الحصول على درجات جيدة وأولئك الذين يفعلون ذلك هم الذين يتكيفون ويكررون الأنماط القائمة ولا يخاطرون بالابتكار حتى لا يرتكبوا أخطاء. في المستقبل لن يعرفوا كيف يجدون حلولهم الخاصة لأنهم تعلموا فقط القيام بالأشياء كما قيل لهم ، بطريقة واحدة ودون التفكير بشكل مختلف.

كان نوع أصول التدريس التي لا تزال مستخدمة والتي نسميها سامة سببها في كونها في مجتمع صناعي حيث كان التدريب يعني تجميع المعلومات لتطبيقها لاحقًا في العمل المستقبلي. نحن نعيش اليوم في مجتمع ريادة الأعمال والمعلومات حيث يسهل العثور على أي بيانات بفضل الإنترنت.

وبالتالي ، سيحتاج الطلاب إلى الإبداع بالإضافة إلى تطوير المهارات والقدرات اللازمة ليكونوا قادرين على إيجاد حلول للمشاكل ومعرفة كيفية تمييز الإيجابي من جميع المعلومات التي تقصفنا.

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ علم أصول التدريس ، وهو نموذج تعليمي لا يزال ساريًا في العديد من المدارس، في فئة المدرسة / الكلية بالموقع.


فيديو: أول حـــصة في التدريس في القسم - نصائح قيمة لكل مبتدئ Conseils (شهر نوفمبر 2022).